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请别偷换了孩子学习的天然动力

作者:    

关键词: 201604专栏心理

父母老师总是担心孩子不爱学习,认为没人逼,几乎没有孩子会自觉学习。真是这样吗?人的天性就是贪玩厌学吗?可能事实正好相反。

●学习的动力为什么消失了
一位大二的男生向我咨询,说现在状态很不好,很想努力学习,但一拿起书本就烦,学不进去;不看书更烦,觉得虚度了光阴,对不起父母也对不起自己。我问他中学时学得怎样,他说有父母亲督促,而且有明确的学习目标,学得还可以,不像现在这样学不学都心神难定。
他问我该怎么办,我就给他讲了一个曾多次讲给别人听的故事:有一位老头,住在一个广场边,广场上堆满了废铁桶。一群小学生每天上学放学都经过广场,都要对那些铁桶一通拳打脚踢,以此取乐。老头有心脏病,那些噪音让他很受不了。有一天他拦住那群学生,对他们说,我很喜欢听你们踢铁桶的声音,我想你们继续踢下去,为此我给你们每人每天一元钱。小学生们很高兴,踢打铁桶更加卖力。在他们踢的时候,老头便找个地方躲了起来。一周后,老头又拦住那群学生,说我现在经济情况不好了,我只能给你们每人每天五角钱了。学生们听了很不高兴,但还是去踢桶,想有点钱总比没有钱好。又过了一周,老头又对学生说,我现在经济情况更糟了,我不能付给你们踢桶的钱了,但我还是希望你们每天都为我踢一阵子。 这老汉的确高明,他将小学们踢桶的动机或者说支持性的力量,不动声色地从获得乐趣变成了获得金钱。获得乐趣这一点,他是无法控制的,但钱他可以控制,在小学生们为钱踢桶以后,只要他不给钱了,他们自然就不会踢桶了。
●原本学习就是一种玩乐
我继续解释说,我们每个人一生下来,就天然具有很强的学习欲望。几岁的小孩兴成天兴高彩烈地翻箱倒柜、乱涂乱画,那是在做什么?——那是在做科研、写文章!如果这些天然的动机一直保持下去,如果一个人总能在兴趣支配下学习数理化、政史地等,那他迟早都会成为那一行的杰出人物。因为兴趣是学习一切东西的永不衰竭的核动力。遗憾的是,很多人的天然动机都被他们的老师或家长偷换了,也就是说从为了乐趣学习变成为了老师、家长甚至考试学习。这类的学生一上大学,离家离得远了,父母管不着了,老师也管得松了,考试也不再那么重要了,简单地说,学习的动力没有了,就会像那群没有钱的支持的小学生一样,不愿意再学习了。
不仅如此。如果我们不努力学习而能心安理得,那也还不算最坏的结果。更坏的是,老师、家长的压力变成了我们自己对自己的压力,内心冲突由此产生:一方面,如果去学习,那是顺从了他人的愿望,自己会显得不那么独立,在青春期,独立的愿望是很强烈的;另一方面,如果我们不学习,理性告诉我们,这样做可能对自己不利。所以不管怎样,都不可能让内心宁静。
听完我的话,这位男生说要好好想一想。
回家的路上,我看到一个三岁左右的男孩在路灯下玩沙,神情专注、兴致勃勃。旁边静静地站着一位少妇,当然是他母亲了。我心想,如果他的母亲用棍子逼着他玩沙,他还会玩得那么开心吗?
答案只有一个:不会。

文·曾奇峰 精神科副主任医师·武汉中德心理医院创始人

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